这次期末考试，尽管我们班考得不怎么样（5个班里，平均分排第二，优秀排第五，及格率排第二），但是没想到的是5个班的总平均分在全县排到了第4的位置。也就是说，我们的平均分打败了好几所城区学校，这简直是奇迹。
水涨船高，哪怕我们班考得不怎么好，在县里应该也算得上是好的了。这样想来，也就不那么焦虑了。
可是我们班的尖子生呀，令人苦恼。在我所教的学科里，他们真是不占任何优势。书写差，脑瓜子不灵活，我教过这么多届，没见过哪一届像他们这般——尖子生里挑不出一个字写得美观大方的。
在“颜值”要求颇高的语文学科中，他们的第一印象分就比别人低。而且，没有天赋型选手，真真是教得我备受打击。
是我教成这样的结果吗？我不敢否认，没有尖子生，这肯定跟我脱不了干系。可是完全是我造成的吗？肯定不是。这学期，我们班有几个学生的语文成绩看着看着在上升，我仔细地对比着他们的共同点：爱阅读，书写整洁，爱表达。这可是语言学科最重要的几个特质呀，这几个孩子在每周一考中分数越来越高，且越来越稳定。
这一次考试，是全县统一阅卷，且语文这门学科，作弊也抄不来，所以成绩还是很具有参考性的。这样一来，初三的三位语文老师也很有信心，印制、批改那么多试卷，付出也有了收获。
这也是我来到这里7个年头里，第一次感受到团队合作的力量。年近半百的罗老师，90后进哥，加上我，可谓是精诚合作。在大龄教师行列里，罗老师算得上是非常努力且非常有方法的老师，学生们都很喜欢她。
一起努力的感觉真好。