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临近开学了，儿子寒假作业还没写完，昨天下午就守着他写作业。
可是，这个写作业的过程真的痛苦万分，他写得痛苦，我看着痛苦。
他坐下没写两个字，就起身说要去拿个东西，拿完东西回来，我以为他要好好写了。
可没写到两行，他说要喝水，我不让去。逼着写了两个字，他说要上厕所，憋不住了。然后就跑出去了。
我忍了。他回来之后，我跟他说我们坚持45分钟一节课的时间，写完你就可以休息。
他坐在那里心不在焉，一会儿在桌子上画，我看他一眼，他才开始写两个字。
隔一会儿，我抬头，看见他在戳手指，把墨水画到了指甲里，他大叫:老师(他在我托管班教室里)，我的手指有墨水，会不会中毒？说着就要哭了。
我跟他说不会，没有影响。他不相信，非要出去洗手，我再次跟他确认没事的，不会中毒，写完了再去洗。他就开始吐口水在手上搓。
我那个火蹭一下就上来，我跟他说口水可比墨水脏多了。不要用口水擦。
他勉强平静下来，开始写字。写字的时候又这里那里歪脑袋，嘴巴在手上、衣服上蹭。
果然，不一会儿就听到他的尖叫:老师，我吃到一戳毛，不小心吞到肚子里了，怎么办？会不会中毒？
我真的是很无语。我说不会中毒，再说哪里来的毛啊？我觉得是他心理作用。他依然不依不饶，自顾自地说着他的烦恼。
“喝水上厕所”、“墨水中毒”、“吞毛”事件后，以为他就可以安静了，可以坐下来写作业了。
可是，还没完。他一会儿又找不到笔了，一会儿又说要先做另外一个作业，一会儿又打哈欠想睡觉，各种磨蹭拖延。
真的是气得我要冒烟了。看到这样子，只有放弃了，让他出去玩。一出教室们，跳起八丈高，正常无比。我杵在原地气得想哭。
前几天去医院做了多动症测评，各方数据都显示不好，幸好学习能力没有问题，就是行为习惯需要控制。
早几年，我一直不愿意接受和面对这样的现实，总觉得聪明活泼的儿子，只是精力旺盛，好动而已，跟多动症扯不上关系。
三年级前表现也都还乖。现在越大越不好了，过度敏感又脆弱，越难控制自己的行为，已经影响到正常的学习生活了。
我必须要面对和接受事实了，并且采取行动来重视这个问题。帮助他训练自己，控制自己的行为，变得越来越好。
新的一年，我的生活课题，就要和干预A娃纠缠上了。那就加油吧！
如今的局面，也许是我们养育中，无意中破坏他专注力的结果，那就一起改变吧！
如果读者朋友们，你的孩子一开始有这些症状。要早重视，不要听信别人的话，用科学手段和爱，带孩子一起成长改变。